面向全体,实现班级管理效能的最大化

摘要

在班级管理中,我们容易陷入一种误区:只要有班级管理方面的事,首先想到的就是班委会的成员,总认为把事情交给他们去办才放心.这样做有两个弊端:一是容易导致这部分小助手事务太多,负担过重,形成工作疲劳;二是限制了参与班级管理人员的范围,打击了大多数同学的积极性,不利于学生向自我管理的方向发展.为此,我适时根据班级管理的需要,并根据学生的个人特长挑选学生参与管理,这样一来极大地调动了更多同学参与班级管理的热情.