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注意区别,因势利导,自然过渡——浅谈小学与初中数学的衔接问题

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小初数学衔接对于大多数学生来说是个坎儿,也是学生成绩的分水岭.教师必须做好引导与教育工作,从学生心灵、教材、学法三个方面开展工作,以期学生可以顺利投入初中学习生活.

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来源
《新课程学习（基础教育）》|2015年第2期|263|共1页
作者
高杰峰;
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作者单位

山西省柳林县三交镇中心校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
衔接; 心灵; 教材; 教法;
入库时间 2023-07-24 19:07:56

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