复习入境，整理有方情境巧妙，精彩飞扬--浅淡整理和复习课上如何创设情境

摘要

有种说法是：“平时教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林。”也有人说，数学新课教学是“画龙”，而复习则是“点睛”。这句话充分说明了整理和复习课的重要性。可是整理和复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。它的教学任务要重视“理”、达到“化”，把平时一个个课时所学的知识从新的角度、按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考能力，领悟思想方法，提升数学素养。可是如何让学生在和谐、有趣的氛围中进行有序的整理和有效的复习，如何在轻松快乐中让学生进一步巩固、深化基础知识，提高知识技能、学习能力和解决实际问题的能力呢？