自制物理教具、突破力臂教学难点、促进小组合作学习——“探究杠杆平衡条件”教学案例

摘要

物理是以实验为基础的学科,在新课程改革下,物理实验也在不断更新和改进,使实验效果更加形象直观,不断突破教学难点,让实验在有限的课堂教学时间内发挥最大的作用,激发学生的学习兴趣与合作精神。本次改进的实验向操作简单、方便、易行、有效的方向发展,这些改进后的有趣、明显的实验现象和精巧的设计都会给学生留下深刻的印象,且大大地增强学生对概念、规律等知识的理解,从而提高课堂上教与学的效率———高效课堂。