追求数学课堂的灵动

摘要

学生是数学学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这要求我们数学教师树立生态教育的理念,用生态的观点和方法变革我们的教学,建立和谐、独立自主的学习生态环境,唤起学生学习的动机,激起学生学习的欲望,让数学课堂充满灵动的生态气息。