科学课堂分层教学尝试

摘要

中专学校普遍出现生源质量下降,生源结构多元化,学习基础参差不齐。本文立足于所带班级的实际情况,将学生科学分层,针对教学的不同环节科学设计不同的分层方法,为不同知识层次的学生提供一个适应其发展特点的教学活动环境。