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高中生物探究式教学模式新探

         

摘要

<正>任何教学活动都是一个教与学相互统一的活动,一旦把教与学割裂开来,不但会影响教学效果,并且呆板枯燥的教学方式学生也不会感兴趣。因此,在如今新课程改革如火如荼地开展之际,我们要适当采取一些新颖的教学方式,鼓励学生在学习的过程中主动参与到教学活动中来,让学生能够通过自主探究来获取知

著录项

  • 来源
    《新课程学习:中》 |2011年第12期|135-135|共1页
  • 作者

    吴建;

  • 作者单位

    江苏省大丰市职业技术教育中心;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 生物;
  • 关键词

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