“轻负高效”的课堂“工”在课前

摘要

科学课就是通过一系列的探究活动使学生的思维得以推进,即在实践描述中使学生的感觉水平发生认识,通过交流思辨使学生的知觉水平发生认识,通过研究探讨使学生的前概念得以认识。因此,要达到"轻负高效"的课堂,首先课堂教学环节要力求简约,教师要做到心中有学生,课堂教学要为学生学习需要着想。