学科核心素养背景下小学三年级英语阅读作业的设计策略

摘要

随着核心素养研究的不断深入,英语学科核心素养的培养逐步受到英语教育者的重视。三年级学生正处于低年级向高年级的过渡期,英语学习的内容逐步从简单语句提升到语篇阅读。因此,科学有效的阅读作业对学生英语学习来说显得十分重要。本文将从作业形式、内容及层次三个方面入手,探讨小学三年级英语阅读作业的设计策略,以期促进学生学科核心素养的发展。