浅谈时空差异对古代诗歌鉴赏的影响及对策——当下古代诗歌鉴赏教学的困境及出路探究

摘要

当前,很多教师在教学古代诗歌时,常从"帮助学生考出好成绩"的角度出发,重记忆名句,轻审美鉴赏,重预设目的,轻动态效果,常以理性分析代替直觉感悟,导致学生仅能记住老师提供的"标准答案",对诗歌本身缺乏基本的鉴赏能力。想要走出困境,教师须认准教学目的是为提高中学生的古代诗歌鉴赏能力而不仅是为了应对考试。除此之外,教师还得了解影响学生鉴赏效果的因素,针对性地寻求对策。