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吴朝晖;
福建省南安市教师进修学校;
汉字源流; 识字教学; 语言文字;
机译:幼儿教师的英语早期识字教学实践:一个案例研究
机译:西班牙早期识字教学中的教学实践:教室和官方课程中的声音
机译:通过台湾学校药剂师伙伴关系提高教师药物识字教学
机译:识字和不识字对象的汉字和图形处理:视觉功能磁共振成像研究
机译:过去,现在和实践:探索初任教师的儿童识字经验与他们的识字教学实践之间的关系。
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:提高课程的识字和内容学习?教师如何将识字教学与跨课程专业发展中的学校主题相关联
机译:提高成人识字教学:实践和研究的选择
机译:盲文识字教学的系统和方法
机译:散文,文献和定量识字教学的计算机化方法和系统
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
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