源发清流活水,弘扬读写个性——浅谈小学语文读写互动教学的有效策略构建

摘要

在"大改革、大开放、大发展"新教育时代背景下,语文教学以无可逆转的强烈之势,真正迎来了素质化运行的战略机遇期。人们越来越欣慰地看到——无论从启蒙教学还是中高考作文来说,应试教育下那种"重结构技巧、轻自由个性""重规则意义、轻实际体验"的功利主义现象,离我们越来越远并终将成为过去时态,代之以"以读促写、以写促读"的"读写互动"教学模式,并且有效地融合在积极而又开放的社会生活大背景下,切实体现了"工具性与人文性相统一"的语文学科特点。"