农村初中作文可持续教学的实践研究初探

摘要

大部分农村初中生的作文水平很难得到有效提升,甚至逐渐丧失了写作话语权。但是作为语文教学的重点,作文也是对学生语文素养的综合考量。教师需要用多样化的方式激发初中生的写作兴趣,让写作最终实现可持续发展。一、积累文本素材,实现写作迁移对于初中语文教学来说,最重要的内容莫过于阅读和写作,而阅读和写作密切相关。阅读能力的提升需要学生在课外大量阅读,可是一来农村图书馆相对稀缺,二来并非所有家庭都能配备电脑。