应用情趣法,引导学生建构导写支架

摘要

写作能力是学生语文素养的综合体现,但是在小学阶段,学生常常感到写作困难,不知道从何处入手展开创作。针对这种问题就要打通写作任务和学生思维之间的堡垒,给学生架设导写支架,引导他们从易到难地展开写作。在提供支架的时候要注意设置一些具有趣味性的活动,应用情趣法展开写作指导,促使学生提升写作能力。一、猜一猜,浮现人物特征小学生都喜欢猜谜游戏,所以可以设置与之有关的导写支架,引导学生先找到生活中有特点的人,然后用简单的话语写下他们的特点,让其他学生猜测自己写的是谁。