有效作业成就有效课堂——浅谈如何提高科学作业的有效性

摘要

初中科学是一门综合理科课程,涉及的内容较多,学起来比较难,学生的畏难情绪还容易迁移到作业中去,再加上教师布置的作业形式单一、层次单一、评价单一使学生对科学作业失去了兴趣.本文分析了新课程背景下学生科学作业中存在的问题,并提出了相应的解决策略,以使学生在完成作业的过程中培养积极主动的学习态度,巩固获得的基础知识与基本技能,形成正确价值观.