首页> 中文期刊>网络科技时代 >全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示(九) 追随幼儿兴趣,促其自主成长——论探究型主题活动中幼儿自主性的发挥

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示(九) 追随幼儿兴趣,促其自主成长——论探究型主题活动中幼儿自主性的发挥

     

摘要

人在幼儿期的有意性行为尚处于萌芽状态,理智学习意志还很薄弱,他们的学习动力主要来源于其对活动本身的主观兴趣。让幼儿参与一项不感兴趣的活动,他往往会表现得三心二意甚至于左顾右盼、坐立不安,根本无心向学,而如果让他们参与一项自己感兴趣的活动,情况则截然不同。幼儿阶段是人一生中想象力最为丰富,好奇心最为旺盛,动手探素欲望最为强烈的时期。因此,只要我们能巧妙地追随幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的自主性,定能让幼儿的想象得到充分的发挥。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号