小学科学“合作探究”课堂教学模式的实验研究结题报告

摘要

一、课题的提出 （一）小学科学学习的认识科学课程要培养学生发现问题的能力，给学生提供充分的合作探究机会，使他们亲身经历合作探究的过程，体验学习科学课的兴趣，增长合作探究的能力，并能应用于日常生活，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。这一理念对于小学生的科学学习将会有决定性的影响。