浅谈小学体育教学的组织艺术

摘要

小学低年级学生的注意力、意志和情绪等心理活动较成年人来说有所不同。他们的无意注意占优势，有意注意保持的时间相对较短。在一节体育课中常常表现出好奇、好动、好模仿的特点。因此在教学中，教师要善于结合儿童的这些心理特点，合理地利用器材、场地以及教学内容，巧妙地组织教学，恰当地处理教学过程中的“收”与“放”，以实现体育教学的科学性和艺术性。