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对于'两课'实践教学环节的探索与思考

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摘要

保证"两课"实践教学环节的落实并发挥其应有的功效,是实现两课教学有效性和针对性的重要渠道.传统的两课教学单纯的注入式教学方法的弊端和缺陷,促使我们必须大胆探索,勇于实践.

著录项

来源
《内江科技》 |2005年第6期|34|共1页
作者
方学军;
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作者单位

陕西理工学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
"两课"; 实践教学环节; 探索; 思考;

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