中国多元文化音乐教育的现实与反思

摘要

本文通过梳理中国所实施的多元文化音乐教育实践经验,以及对现象的理论思考,就我国多元文化音乐教育的发展前景,提出了一些值得反思的问题,如教材存在拼贴,教学方法陈旧,缺乏成熟的评价机制,教师对多元文化理论缺乏应有的理解和认识等问题;提出借鉴音乐教育学、音乐社会学、音乐人类学等学科的理论和方法,将音乐融入社会、置入文化,从而更好地开展我国多元文化教育的建议.