高校学前教育专业音乐核心技能在儿童合唱教学中的实践研究

摘要

学前教育专业在人才培养目标中提出要培养德、智、体、美全面发展，热爱学前教育事业，具有先进的儿童观，具备良好的人文素养、科学素养和专业理论素养，具备突出的保教能力和可持续的专业自主发展能力、良好的实践与创新能力的高素质人才。在这样的培养目标下，学前教育专业的学生应具备的音乐核-LI,技能有哪些呢？在现行的学前教育专业中，音乐核心能力包括歌唱能力、弹奏能力、舞蹈表演及创编能力、自弹自唱能力、童声合唱训练能力及基础音乐理论和视唱练耳的能力。针对这些核心能力，在高校的学前教育专业中配备了相应的音乐技能和音乐基础课程，在整个学程中，持续不断地强化和培养音乐的能力。那么这些能力是如何运用于实践中的，尤其在儿童合唱教学及训练中怎么得到体现的，本文就这一问题进行了实践探索。