基于TQM理论视角下中职学校教学质量监测

摘要

全面质量管理理论（TQM）具有"三全"性,包括全面性、全程性和全员性。基于TQM理论,以内部监测和外部监测相结合的评价模式,构建了学校的教育教学质量监测实施策略,对学校的教育教学工作从学生输入、教学背景、教学过程、学生输出四个方面进行教学质量监测,从而促进教学工作不断改进,教育教学质量不断提高。