手术室情景教学法用于医学生外科实习前培训的效果分析

摘要

目的:探讨分析在医学生外科实习前应用手术室情景教学法的培训效果.方法:选择本院外科实习的医学生展开对照研究,所有医学生在实习前进行培训指导,符合研究内容者共计1000例,将纳选对象依照随机数字表法均匀划分为对照组和观察组,将选用常规教学法培训的学生纳入对照组,将手术室情景教学法培训的学生纳入观察组,对比分析培训效果.结果:在教学干预后,观察组理论知识、操作技能考核成绩明显高于对照组,P<0.05;对比两组学生各项学习能力评分,观察组均高于对照组P<0.05.结论:在医学生外科实习前应用手术室情景教学法进行培训具有显著效果,能帮助医学生尽快掌握手术室工作的重点内容,提高学生自身的操作能力,值得借鉴推广.