“课程思政”视角下高职公共英语教师专业发展研究——基于《高等学校课程思政建设指导纲要》

摘要

教师是教书育人的主体,也是课堂的第一责任人.“课程思政”建设要靠教师去落实.教师的专业能力与教学成效关系密切.主要探讨“课程思政”视角下,公共英语教师如何发展专业能力,以提高育人效果.