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李艳超;
阿坝师范学院 四川 汶川623002;
学前儿童保育学; 任务驱动教学; 设计; 反思;
机译:学前儿童保育设施的设施状况和评估:来自国家对儿童保育设施的调查
机译:侧重于课程计划和实施结果之间差异的课程反思在基于黑板的课程中的实践和效果
机译:“任务驱动式”教学设计———函数的奇偶性
机译:学前儿童保育设施的管理和空间特征从学前儿童保育设施的自由活动的角度看管理和空间维护计划第1部分
机译:将战略性别纳入公共行政主流媒体纳入公共行政主流课程的制定,实施和反思=性别在公共行政主流综合征。 发展,实施和反思。
机译:同行评审:针对儿童保育场所的营养和体育锻炼课程的设计和实施
机译:“任务驱动项目”教学模式中职业课程过程评估系统的构建与实施 - “国际营销”课程经验
机译:学前儿童保育和早期教育计划参与情况
机译:可变电磁场浸渍保护材料的组合物,其在纤维和/或多孔基质的涂层/实施中的应用,以及其他材料,编码密码学和课程习俗。
机译:治疗学课程记录系统和治疗学课程记录方法
机译:保育儿童头罩,保育箱,保育儿童灵巧性亲水性处理片以及保育该儿童保育者灵巧性亲水性抗菌膜
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