翻转课堂在高职院校国际贸易实务课程中的运用实践——以“国际贸易术语”教学为例

摘要

基于对高职院校的国际贸易实务课程中"国际贸易术语"的研究和对翻转课堂教学模式的探讨学习,把"国际贸易术语"的知识模块规划为本次研究实践的学习项目,以翻转课堂的教学模式,结合任务驱动的教学手段,促使学生以其为中心参与学习。通过翻转课堂教学模式的创新运用,可以有效提高高职院校学生学习的主动性、积极性及锻炼实操技能,如PPT制作、演讲口才、视频制作等,从而加深学生对贸易术语的基本知识的记忆和锻炼提高实操技能的运用。