大学教学:传统与变革

摘要

教学模式的研究70年代肇始于美国,80年代成为我国中小学教育研究的热点.本文是应用质的研究方法对大学教学模式进行研究的一个尝试.研究者通过课堂观察和量的研究发现,大学教学基本上属于传统型教学;通过教师访谈和质的研究,传统型教学在教学方法、课堂交流、课堂控制及课堂艺术四个方面得到了诠释与印证.变革课堂教学模式,提高教学效力,是大学教学改革的一个迫切需要触及的领域.