高校课程体系的文化学解读--一个案例分析

摘要

高校课程体系受权力、利益、制度、意识形态等因素的制约,蕴藏着以现代知识观为基础的社会本位、教师本位的价值观念.这些因素整合成工具性的课程文化,决定着高校课程的面貌.为了提高课程对学生高层次发展的适切性,应该努力构建一种学生本位的、自主性和交往性的课程文化.