巧用Hi-teach提升初中数学课堂教学效能——以初二年级“数学函数的表示法”一课为例

摘要

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。初中生充满着好奇心和求知欲，只是随着初中数学学业难度的加大，学生容易产生畏惧的心理，而不愿参与其中。如果能使学生自发、积极地与教师开展有效的互动交流，就能提高课堂教学效率。