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傅海贝;
浙江省宁波市达敏学校 315000;
结构化教学; 自闭症; 职业技能教育;
机译:医学生的专业身份发展是在客观结构化教学运动中的演员
机译:B.Sc.最后一年中有关早产婴儿管理知识的结构化教学计划的有效性。护理学生
机译:针对医学生的结构化教学课程可提高他们在国家医学检验员委员会手术架子考试中的表现
机译:AutiteAcch:自闭症儿童护理人员结构化教学方法的学习
机译:自我管理策略的有效性,旨在针对全纳教育教室中患有自闭症谱系障碍的学生(5--8岁),针对对教室环境以及学生的责任和要求的理解和理解。
机译:浅谈医学生教育中的小组练习
机译:教师对主流班级和结构化教学单元中自闭症谱系障碍学生的认知
机译:评估职业技能教育计划:课程评估
机译:检测受试者中自闭症或自闭症或自闭症谱系障碍的存在的方法以及选择自闭症或自闭症谱系障碍的生物活性化合物的方法
机译:与自闭症和自闭症表型有关的遗传改变及其在自闭症的诊断和治疗中的使用方法
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