基于高校教育康复中心的特殊儿童家庭支持模式研究

摘要

由高校教育康复中心、特教专业学生、特殊儿童家庭以及其他支持者等四大因素及其相互作用关系,可以构建高校特殊儿童教育康复中心本位的家庭支持模式.该模式含搭建支持性平台、咨询与接案、需求评量、活动实施、活动总结与评量等实施流程.实施要点为支持性教育康复小组的组建与运作,支持性学生小组的组建与运作以及多元化主体之间的协作性支持.