重视物理知识结构,提高学生科学素质(摘登)

摘要

中国物理学会教学委员会1992年的重庆会议,着重讨论了基础物理教材的现代化问题,1995年的合肥会议以“基础物理教学是素质教育”为中心论题,可以认为这是重庆会议议题的逻辑延伸。事实上。