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创新与唤起式教化——评《通过孔子而思》中的孔子形象及安乐哲的儒学研究

【摘要】《通过孔子而思》是郝大维与安乐哲较早期的著作,作者基于对中国哲学"情境本体论"的判断,以概念关联建构的方式,将"义"置于孔子思想的核心地位,阐发孔子思想的创新性,并将孔子的教育方式定义为"唤起式教育".其诠释的逻辑理路有哲学思考的魅力,也面临诸多质疑:"义"在孔子思想中是否为核心概念?创新性是否为孔子思想的最重要特性?创造性诠释的限度与意义何在?美国汉学家的诠释为我们理解儒学的创造性转化提供了新的思考.

【作者】余树苹;

【作者单位】深圳518060,深圳大学人文学院;

【年(卷),期】2018(000),004

【年度】2018

【页码】142-148

【总页数】7

【原文格式】PDF

【正文语种】chi

【中图分类】B712.6;

【关键词】安乐哲;义;创新;唤起式教育;

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