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从系统理论的角度审视学习共同体

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摘要

基于学习共同体的学习是实施建构性、情景性教学,促进知识的意义建构和高级认知能力发展的一个重要途径,特别是对隐性知识的学习具有重要的意义.本文试图从系统理论的角度来分析学习共同体,探讨学习共同体的系统性.

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来源
《现代教育技术》|2006年第5期|12-14,33|共4页
作者
张化东;
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作者单位

华南师范大学教育技术研究所,广东广州,510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
系统理论; 学习共同体;
入库时间 2022-08-17 13:09:51

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