应用新技术教学呼唤教师角色转变——新媒体联盟地平线报告:2014基础教育版(摘要)

摘要

《新媒体联盟地平线报告（2014基础教育版）》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告旨在呈现新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。本年度报告所揭示的是，“驱动学校应用教育技术的关键趋势”和“影响学校应用教育技术的重要挑战”，要求教师实现自身角色的转化。