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林金辉;
厦门大学;
创造性思维; 辩证思维; 发散思维; 无从着手; 创造能力; 形式思维; 理解问题; 理论教育; 实践性环节; 学习指导;
机译:高中学生认为学校物理有助于发展逻辑思维,但不能发展创造性思维:主动学习可以改变这一想法
机译:Oettinger希望补充三个20-20-20目标并加强行业发展
机译:20年以来,有4000万游客参加了日本观光振兴会全国促进大会,加强了二次交通的发展
机译:行业 - 学术界合作支持创造性思维技能加强大学生电气工程学生
机译:“普雷托行动”:重新审视20世纪20世纪警察的领导能力发展。
机译:通过英语语言课程在第一年大学大学生中发展的同理心:一种现象学研究Heliyon 6(6)(6月20日)E04021
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。
机译:20世纪80年代和90年代的工业技术:工发组织对“维也纳科学和技术促进发展行动纲领”的贡献
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
机译:庆大霉素和新型抗生素本尼达达菌20-(a)和(b)菌20的混合物通过微小孢子菌紫杉20的培养物的framstelling
机译:饲喂分批培养技术高浓度培养编码T-20肽的重组大肠杆菌的方法及分离纯化T-20肽的方法
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