基础教育改革中城乡课程公平问题及对策——基于中小学英语课程改革的视角

摘要

课程公平是教育公平的核心内容,我国的基础教育课程改革中存在着诸多城乡不公平的现象.从基础教育课程改革中的一门重要课程——英语的视角分析,依据课程公平的实现阶段和课程的内部要素可以看出,英语课程在课程规划、课程实施以及课程评价三个阶段均存在城乡课程不公平的问题.课程政策定位“城市中心”、城乡社会二元经济结构、忽视城乡差异与不注重过程性评价,是造成城乡基础教育英语课程不公平的主要原因.基于以上原因,应在课程评价上“尊重差异”,在课程实施上“缩小差距”,在课程规划上“创新机制”,以促进城乡基础教育英语课程公平.