“幼儿劳动世界”:家庭教育境界的提升之径

摘要

劳动是人类特有的价值创造活动.幼儿作为“人”从事着具有游戏外在形式和内生教育价值的“特别”劳动,这与成人的劳动“迥异”,从而生成了“幼儿劳动世界”与“成人劳动世界”之矛盾.在幼儿家庭教育中,此矛盾的“吞噬化”极端处理致使教育产生异化.因而摒除一元化的劳动世界观,寻找幼儿劳动世界与成人劳动世界之相对独立与间性融合,或许是提升幼儿家庭教育境界的重要路径.