《多媒体技术应用》课程理论与实践环节的整体优化设计

摘要

以喀什大学《多媒体技术应用》课程的教学现状为出发点,通过采用问卷调查和座谈两种主要研究方法,详细分析该课程教学中存在的问题,并提出解决方案和课堂教学方法。建议该课程应转变为创客课程,并结合STEM教育的主要观点,加强学校教育与校外参与的结合性,打破传统大学教育的藩篱,最终以期实现对《多媒体技术应用》课程的教学整体优化。