“趋荣避辱”与培育大学生核心价值观践行机制--基于徐州高校大学生社会主义核心价值观认知和践行问卷调查

摘要

本文立足于对于徐州高校大学生社会主义核心价值观认知和践行问卷调查，了解到当代大学生社会主义核心价值培育中一定程度上存在着认知真空、理想模糊、知行脱节的现象，进而分析了“趋荣避辱”的心理机制是大学生社会主义核心价值观培育的心理基础，最后从“趋荣避辱”的心理机制角度入手，提出创新培育大学生社会主义核心价值观践行机制的对策思考。