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从过程与方法维度重构诵读教学

     

摘要

@@ 诵读,简单地说就是反复朗读,熟读成诵.朱自清先生曾经对诵读做过这样的界定:"诵读是一种教学过程,目的在培养学生的了解和写作的能力.教学的时候先由教师范读,后由学生跟着读,再由学生自己练习着读,有时还得背诵."宋人郑侠有<教子孙读书>诗云:"淡然虚而一,志虑则不分.眼见口即诵,耳识潜自闻.神焉默省记,如口味甘珍.

著录项

  • 来源
    《现代语文(教学研究)》|2010年第6期|27-28|共2页
  • 作者

    陆霖霖;

  • 作者单位

    华东师范大学中文系,200062;

    上海市浦东新区新场中学,200120;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 21:39:28

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