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杨丽娅;
贵州商学院 贵州 贵阳 550014;
高等数学; 课程思政; 文化自信;
机译:由评估方法学部门编写的EFSA的技术报告,即在将美国小麦进口到欧盟和沙漠硬粒小麦后一年,对小麦产区暴露于印度线虫(Tilletia indica teliospores)的定量途径分析小麦进入意大利。 《科学意见》附录B中的定量途径分析,是将EFSA植物健康小组(PLH)引入美国的小麦后,可能将印度的T虫(Tilletia indica)引入欧盟。
机译:从第一个欧洲第一个融入传染病在测试服务,数据收集和国家反应中融入的经验教训
机译:巴西联邦机构的无障碍中心以及职业治疗师对残疾人融入高等教育的贡献/巴西联邦机构的无障碍中心以及职业治疗师对残疾人融入的贡献在高等教育中
机译:深度途径分析的延伸:一种衔接途径分析框架,包括多维癌基因组学数据
机译:个人和社会因素是高等数学课程十年级学生入学率的预测指标。
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机译:国际学生在线文化课融入课程思政元素的教学设计与实践——以《中国概况》为例
机译:利用植物和蠕虫验证老化疏浚物中金属的途径分析
机译:基于途径分析鉴定代谢网络中的抗生素靶点和临界点
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机译:将太阳能电池融入移动电子设备的LCD屏幕中
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