工程力学课程跨校修读学分教学模式探索与实践

摘要

跨校修读学分是加快高等教育数字化转型,实现优质教育资源共享的有效途径。以工程力学课程为例,阐述了跨校修读学分教学模式对比传统教学模式存在的优势,分前期准备、课前预习、课堂互动、课后答疑和课程考核五个阶段开展跨校修读学分教学模式探索与实践。实践证明,跨校修读学分教学模式能有效调动学生学习积极性,提高学生综合能力,对促进应用型人才培养具有积极的促进作用。