基于课程思政的数学建模课程改革的探索与实践

摘要

针对数学建模课程的特点,在课程思政的理念下开展了教学研究与实践,从教学内容、教学方式和考核方式等方面探索了课程思政与课程建设相融合的教学改革路径,通过案例的选择、文化的植入、“互联网+”手段的运用和多元化的考核方式将课程思政融入到教学全程,提高了学生学习的积极性和数学建模能力,增强了学生的社会责任意识。