转变认知,助力讲好中国故事——以海外国际汉语教师为例

摘要

“一带一路”合作倡议为文化语言交流提供了新机遇,海外国际汉语教师兼有“教师”和“旅居者”两种身份,可以在跨文化交流中起到双向“桥梁”作用。海外国际汉语教师应对自己在不同情境下的跨文化行为进行区分,确定沟通、交流的重点,提高教学能力、中华文化阐释力和跨文化交际能力,为讲好“中国故事”助力。