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刘玲; 徐颖;
安庆师范大学;
学习直播; 互动仪式链; 情感体验;
机译:RSNA诊断直播:一种新的基于网络的受众响应工具,可以促进基于证据的学习
机译:与非基于游戏的学习相比,基于游戏的学习在流动体验和各种认知负荷方面是否更好?多媒体和媒体丰富性的视角
机译:基于用户体验视角的移动视频直播平台用户持续意愿影响因素研究
机译:情感体验模型:一种互动仪式观点,说明消费者亚文化如何才能在情感上重新激发日常生活
机译:使用窄带成像进行口腔和口咽癌自动分割的深度学习:临床视角下的初步体验
机译:在全纳教育背景下师生与自闭症的互动:基于中介学习经验理论的教师调解模式分析在全纳教育背景下,自闭症教师与学生之间的互动:教师分析基于中介学习体验理论的调解模式
机译:学员游戏体验和计算机自我效能感对基于视频游戏的学习环境学习成果的影响。
机译:学习互动分析系统,包括:用于交流的手段,通过媒体管理互动以进行报告,分析此类互动的进展,存储信息以供学习分析;系统调用;学习方法两者都在通信系统中进行。
机译:多人视角下SNS直播的音频中继方法及系统
机译:在不同位置的多个学习站点上传递实时即时互动学校体验的方法和系统,这些位置同时广播给整个网络中不同位置的多个同伙或单个学习者。
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