由“教材”到“学材”的创新构想

摘要

数学例题、习题课教学是数学教学的重要组成部分,是学生理解、掌握和应用数学概念、法则、性质、定理的必要过程,是学生感悟数学思想方法、发展数学思维、培养创新意识和实践能力的必要过程.在初中数学例题、习题教学中,教师要根据学生需要,对教材中的"例题、习题资源"进行有效处理和二度开发,这好似大厨将"家常小炒"加工成"满汉全席",色、香、味俱全才能让人吃得轻松、愉快.如何将"家常小炒"做成新鲜、可口、让学生爱不释手、垂涎欲滴的"满汉全席"?这就需要教师在钻研教材上下足功夫,充分理解教材例题、习题的设计意图,加以组合、整理、补充、延伸、拓展和变式,设计出学生喜欢的数学习题,培养学生内在的数学情感和智慧.