叙事学理论在《驿路梨花》教学中的应用

摘要

小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。在中学语文教材中,小说占据着举足轻重的地位,小说阅读教学也是中学语文教学的重要任务。然而,在目前的一线教学中,传统小说三要素的教法已经僵化,“人物、情节、环境”已经成为学生在品析一篇小说时的常规套路。这种僵化的教学方式不利于学生语文学科核心素养的培养与提升,因此语文教学应积极探索新的科学的小说鉴赏方法和教学方法,引导学生从多角度品鉴小说的艺术魅力。本文基于叙事学理论,以彭荆风的小说《驿路梨花》为例,旨在探究叙事学理论视野下的初中小说教学应用。