核心素养下小学语文分层教学思路研究

摘要

当前, 在新课改的不断深化影响之下, 如何才能够更好地优化小学语文教学形式, 也成为语文教育工作者正在探究的课题之一。 在教学过程中, 教师在上课时会发现上同一节课, 不同学生对知识的理解能力会不尽相同, 特别是在测验阶段,学生的成绩更加印证这一现象。 因此, 在教学环节小学语文教师要采用相应的方法, 让全部同学在上课阶段都能更好地接受知识。 在此背景下, 分层次教学对于学生的学习来说具有很大的促进作用, 可以帮助每一名同学在自己的层次内进行学习, 做到最大限度的知识转化, 无论是对教师的教学来说还是对学生的学习而言都具有促进效用, 所以分层教学可以弥补传统教学的不足, 优化小学语文的教学形式。 鉴于此, 本文就围绕核心素养下小学语文分层教学思路做出研究。