引导群文阅读 提升小学生语文鉴赏意识

摘要

把群文阅读有机地融合于小学语文教学之中,不仅能拓展学生的阅读学习视野,而且还能助力学生审美鉴赏意识的发展。为此,在教学中教师要抓实议题为群,提高学生整体解读水平;文本为群,发展学生综合比较意识;多元构建,发展学生初步鉴赏意识等环节打磨,以此助推学生阅读审美意识的发展,促进鉴赏意识的提升,也使得他们在群文阅读中享受着阅读的乐趣,积累起丰富的语文素养。